与心理系生访谈之后语

一班心理系学生列下16道问题，大意是环绕着‘我之残障有何困境’，她们希望能在20分钟后就结束。

约好四点，可我在一个小时前为要认真以待，开始在房内思索着，同时也再次提醒‘以什么为重点，能在20分钟内带出要义’。

第一道问题的解释是；不用Handicap（这词早被淘汰很久了。其意是指用手和帽子-与乞丐挂钩，贬低之意）, 而是用people with disability（PWD） ，而以前对于不是PWD’s者，是用‘健全人’，现在则用Non disability（按照世界卫生组织对康健的定义，如佩戴眼镜者就不是健全者。请问，到底有多少人是健全人？）。

之后问题一直让我为中心地谈，如；什么原因导致我残障、何时知道残障所带来的困境、别人怎么看我的残障、工作或人际关系上怎么处理别人对我残障的歧视等问题。其实，就算我是非残障者，同样也会被歧视，不公平对待的，如何先处理这叫人沮丧，难受的情绪，将歧视化勇气与力量才是我要先解决之道，困境成为我的无价资源，我的免费教材。

他们还问；当遇困境时，我会用什么方式重新振作（比方说着是否是家人或朋友的）？我说没有/不是（甚至是共同的信仰者都使我感到挫折和沮丧），是我所信的耶稣基督、是透过阅读（纾解和提升知识）、是去别处当义工。